主持人应该认识到一点：传播不仅是信息的传递过程，而且也是信息的形成过程。主持人往往要面对面地同受众交流，受众参与传播，改变了传播固有的单向流动模式，主持人所传信息内容还没有最后完成，需要同受众一起来完成传播内容的制作。受众不是单纯地接受传播内容，而是在同主持人共同制作的过程中，接受传播内容的。这样，主持人和受众之间的界限被淡化了，双方不再处于传播活动的两极，而是共处于传播的活动之中。受众在接受传播时，也不再将主持人看做是“别人”，而是看做同自己一样的人，是与自己共同进行传播的人。因此，原有的“警觉”心理被削弱了，双方就可能建立和保持一种比较和谐的传受关系。
5.有正确的视听态度
要建立良好的传受关系，主持人还应该培养受众树立起正确的视听态度。作为外界刺激与个体反应之间的中介因素的态度，是受需要制约的，但态度又并非完全消极，而是对需要具有能动作用。正确的态度往往能够促成需要的满足，反之也会阻碍需要的满足。而媒体传递的信息往往是综合性的，能够满足受众的多种需要，同受众的需要相联系，会形成多种视听态度。从大的方面进行划分，主要有实用态度、欣赏态度和研究态度。每一种态度都有其自身的特点和条件。受众正确的视听态度的建立，必须重视这些特点和条件，否则接受就不能顺畅，甚至会产生扭曲，和谐的传受关系也就难以建立了。